22 h 10, ta ronde commence.
Une ronde de nuit, une main courante à écrire, et le chef d'agrès qui arrive une heure plus tard. Ce que tu vois maintenant décide de ce qui se passera à 23 h 15.
Faire réfléchir avant de faire cliquer.
En binôme, alternez les rôles : un agent décide, l'autre demande une justification. En projection, faites prendre position à chacun avant de révéler les repères.
- Observer, 3 à 5 min. Quels indices sont des faits ? Qu'est-ce qui reste à vérifier ?
- Décider, 5 à 8 min. Qualifier le constat, choisir le destinataire et une mesure adaptée aux consignes.
- Transférer, 3 min. Préparer le message aux secours, puis rejouer une autre nuit sans aide.
Question de débrief : "Quelle information aurait changé votre décision ?" Le temps de séance est indicatif. Le banc prépare l'exercice ; la manipulation réelle du RIA et le cheminement restent à pratiquer en formation.
D'où vient l'eau ?
Prédire. Changer une condition. Observer ce qui circule.
Avant de manipuler
Au repos, cette colonne contient-elle de l'eau disponible à la prise ?
Prends position, puis teste ton idée avec les deux commandes.
Schéma de principe simplifié : aucun débit ni pression calculés. Une alimentation représentée active ne prouve pas les performances d'une installation réelle. Les manœuvres des colonnes sont représentées côté secours. Pour le RIA, le schéma regroupe robinet et diffuseur en un seul point d'utilisation.
Simulation pédagogique : les horaires et délais de conséquence sont des choix de scénario, pas des temps d’intervention prédits. Les actions réelles suivent les consignes de l’établissement.